आजारी लोकांना मदत करणे हे डॉक्टरांचे मुख्य कार्य असावे. तथापि, असे लोक आहेत जे निरर्थक अभ्यासांना सामोरे जाण्यास प्राधान्य देतात ज्यामध्ये ते गिनीपिग, मुका चेहरा किंवा स्वतः लोक म्हणून वापरण्यास अजिबात संकोच करत नाहीत. चला तर मग, वैद्यकिय प्रयोगांच्या अस्ताव्यस्त झालेल्या दहा उदाहरणांवर एक नजर टाकूया.

1) राक्षस अभ्यास

या अभ्यासाचे नेतृत्व आयोवा विद्यापीठाच्या वेंडेल जॉन्सन यांनी केले - 1939 मध्ये त्यांनी तोतरेपणा आणि इतर भाषण दोषांमुळे ग्रस्त बावीस अनाथांची निवड केली. मुलांची दोन गटात विभागणी करण्यात आली. प्रथम, त्यांना प्रत्येक नवीन प्रगतीसाठी व्यावसायिक स्पीच थेरपी काळजी आणि प्रशंसा मिळाली. तथापि, दुस-या गटातील विषयांनी पूर्ण विरुद्ध दृष्टिकोन अनुभवला. त्यांच्या भाषणातील प्रत्येक अपूर्णतेसाठी त्यांना फक्त उपहास आणि शिवीगाळ झाली. तार्किकदृष्ट्या याचा परिणाम असा झाला की, दुसऱ्या गटातील अनाथ मुलांनी अशा अनुभवानंतर मानसिक आघात घेतला आणि तोतरेपणा सोडला नाही. जॉन्सनचे सहकारी त्याच्या कृतीमुळे इतके घाबरले होते की त्यांनी शक्य तितके त्याचा प्रयत्न लपविण्याचा निर्णय घेतला. जगातील सामान्य परिस्थिती, जेव्हा सर्वांचे डोळे नाझी जर्मनी आणि एकाग्रता शिबिरातील लोकांवर केलेल्या प्रयोगांवर केंद्रित होते, ते देखील त्यांच्या पत्त्यात नव्हते. 2001 पर्यंत या प्रयत्नाबद्दल विद्यापीठाने जाहीरपणे माफी मागितली नाही.

2) अ‍ॅव्हर्शन प्रोजेक्ट 1970-1980

1970 आणि 80 च्या दरम्यान, वर्णभेद दक्षिण आफ्रिकेने श्वेत लेस्बियन आणि सैन्यातील समलिंगी सदस्यांना सक्तीचे लैंगिक पुनर्नियुक्ती, रासायनिक कास्ट्रेशन, इलेक्ट्रोथेरपी आणि इतर अनैतिक वैद्यकीय प्रयोगांसह प्रयोग केले. सैन्यातून समलैंगिकता नष्ट करणे हा या अभ्यासाचा उद्देश होता. बळींची संख्या नऊशेपर्यंत असल्याचा अंदाज आहे.

सैन्य अधिकारी आणि पादरी यांच्या घोषणेने संपूर्ण यंत्रणा कामाला लागली. त्यानंतर पीडितांना लष्कराच्या मनोरुग्णालयात पाठवण्यात आले. बहुतेकदा प्रिटोरियाजवळील व्हूरट्रेक्केरहूगटेला. बहुतेक बळी 16 ते 24 वयोगटातील होते.

प्रयोगाचे प्रमुख फिजिशियन डॉ. ऑब्रे लेविन यांना निलंबित करण्यात आले होते आणि 2012 मध्येच त्यांच्यावर खटला भरण्यात आला होता.

3) स्टॅनफोर्ड जेलचा प्रयोग 1971

हा अभ्यास एवढा अनैतिक नसला तरी, त्याचा परिणाम इतका विनाशकारी होता की वळण घेतलेल्या प्रयोगांच्या या यादीत त्याचे स्थान निश्चितच पात्र आहे. सुप्रसिद्ध मानसशास्त्रज्ञ फिलिप झिम्बार्डो प्रत्येक गोष्टीमागे होते. त्याला दोन गटांमध्ये विभागलेल्या व्यक्तींचा अभ्यास करायचा होता: कैदी आणि रक्षक. त्यांनी त्यांच्या भूमिकांशी किती लवकर जुळवून घेतले आणि हे त्यांच्या मानसिक स्थितीत कसे तरी प्रतिबिंबित होते की नाही याबद्दल त्याला रस होता.

रक्षकांची भूमिका नेमून दिलेल्या लोकांना कसे वागावे याचे प्रशिक्षण दिले जात नव्हते. सर्व काही फक्त त्यांच्या निर्णयावर अवलंबून होते. पहिल्या दिवशी, लाजिरवाण्या भावनेने प्रयोग केला गेला, कारण कोणाला कसे वागावे हे माहित नव्हते. दुसर्‍या दिवशी मात्र सर्व काही बिघडले. कैद्यांनी दंगा सुरू केला, जो रक्षकांनी दडपला. परिणामी, तुरुंगात टाकलेल्या व्यक्तींनी या व्यक्तींच्या सामाईक एकतेच्या आधारे दुसरा सत्तापालट करण्याचा प्रयत्न रोखण्यासाठी मानसिकदृष्ट्या पायदळी तुडवण्यास सुरुवात केली. कैदी लवकरच विचलित, अधोगती आणि वंचित प्राणी बनले. हे उदयोन्मुख भावनिक अस्वस्थता, नैराश्य आणि असहायतेच्या भावनांशी हातमिळवणी करत होते. तुरुंगातील पादरीने मुलाखत घेतली तेव्हा, कैद्यांना त्यांची नावे देखील आठवत नाहीत, त्यांनी फक्त संख्यांनुसार स्वतःचा उल्लेख केला.

डॉ. झिम्बार्डोने पाच दिवसांनंतर आपला प्रयोग संपवला, हे लक्षात आले की तो खरा तुरुंगात आहे. त्यामुळे अभ्यासाचे परिणाम सांगण्यापेक्षा जास्त होते. हे सत्तेच्या दुरुपयोगाचे एक उत्कृष्ट प्रकरण होते, जे बहुतेक वेळा अलौकिक संशयाशी संबंधित असते. या प्रकरणात, रक्षकांनीच त्यांच्या कैद्यांशी अमानुषपणे वागण्यास सुरुवात केली कारण त्यांना दुसर्‍या उठावाची भीती होती.

4) माकड औषध चाचण्या 1969

प्राण्यांची चाचणी मानवांसाठी महत्त्वाची आहे, विशेषत: वैद्यक क्षेत्रात, अशी सर्वसाधारण समजूत असली, तरी वास्तव हे आहे की त्यापैकी अनेक अत्यंत क्रूर आहेत. 1969 पासून माकडांवर एक प्रयोग देखील या क्षेत्रात येतो. या प्रयोगात, प्राइमेट्स आणि उंदरांना विविध प्रकारचे व्यसनाधीन पदार्थ टोचण्यात आले: मॉर्फिन, कोडीन, कोकेन आणि मेथाम्फेटामाइन.

परिणाम भयानक होते. पुढील इंजेक्शनपासून बचावण्याचा प्रयत्न करणाऱ्या प्राण्यांनी हातपाय तोडले. कोकेन देण्यात आलेल्या माकडांनी त्यांची बोटे चावल्या, आक्षेप घेतला आणि भ्रमित करताना त्यांची फर ओढली. जेव्हा हे औषध मॉर्फिनसह अतिरिक्तपणे एकत्र केले गेले तेव्हा दोन आठवड्यांच्या आत मृत्यू झाला.

संपूर्ण अभ्यासाचा उद्देश औषधांच्या वापराचे परिणाम शोधणे हा होता. तथापि, माझा विश्वास आहे की कोणत्याही वाजवी बुद्धिमान व्यक्तीला या औषधांचे परिणाम माहित असतात - वाईट. स्वतःचा बचाव करू न शकणाऱ्या प्राण्यांवर या अमानवी प्रयोगांची नक्कीच गरज नाही. उलट, या प्रयत्नात डॉक्टरांनी स्वतःच्या छुप्या इच्छांना हात घातल्याचे दिसते.

5) लँडिस चे चेहर्यावरील हावभाव प्रयोग 1924

1924 मध्ये, मिनेसोटा विद्यापीठातील पदवीधर विद्यार्थी कार्नी लँडिस यांनी वेगवेगळ्या भावना चेहऱ्यावरील भाव कसे बदलतात हे निर्धारित करण्यासाठी एक प्रयोग तयार केला. सर्व लोकांच्या चेहऱ्यावरचे हावभाव सारखे असतात की नाही हे शोधणे हा त्यांचा उद्देश होता जेव्हा त्यांना भीती, आनंद आणि इतर भावना वाटतात.

प्रयोगात सहभागी बहुतेक विद्यार्थी होते. त्यांच्या चेहऱ्याच्या स्नायूंच्या हालचाली शोधण्यासाठी त्यांचे चेहरे काळ्या रेषांनी रंगवले गेले. त्यानंतर, त्यांना विविध उत्तेजनांना सामोरे जावे लागले ज्यांनी तीव्र प्रतिक्रिया व्यक्त करणे अपेक्षित होते. त्यानंतर लँडिस यांनी येथे छायाचित्र काढले. उदाहरणार्थ, विषयवस्तूंनी अमोनिया स्निफ केला, पोर्नोग्राफी पाहिली आणि टॉड्सच्या बादलीत हात अडकवला. मात्र, चाचणीचा अंतिम भाग वादातीत होता.

सहभागींना थेट उंदीर कापण्यासाठी दाखवण्यात आले. बहुमताने नकार दिला, पण एक तृतीयांश सहमत झाला. तथापि, त्यांच्यापैकी कोणालाही ही प्रक्रिया मानवतेने कशी करावी हे माहित नव्हते, प्राण्यांना खूप त्रास सहन करावा लागला. ज्यांनी हे कृत्य करण्यास नकार दिला त्यांच्यासमोर लँडिसने स्वतःच उंदराचा शिरच्छेद केला.

अशाप्रकारे अभ्यासातून असे दिसून आले की काही लोक त्यांना सांगितलेले काहीही करण्यास सक्षम असतात. चेहऱ्यावरील हावभावांसाठी याचा कोणताही फायदा झाला नाही, कारण प्रत्येक व्यक्ती दिलेल्या भावनांसह पूर्णपणे भिन्न दिसत होती.

6) लिटल अल्बर्ट 1920

वर्तनवादाचे जनक, जॉन वॉटसन, एक मानसशास्त्रज्ञ होते ज्यांना हे शोधायचे होते की भीती ही जन्मजात आहे की सशर्त प्रतिसाद आहे. यासाठी त्यांनी लिटल अल्बर्ट या टोपणनाव असलेल्या अनाथाची निवड केली. त्याने त्याला अनेक प्रकारच्या प्राण्यांसमोर आणले, त्याच्यासाठी अनेक मुखवटे घातले आणि दोन महिन्यांच्या कालावधीत त्याच्यासमोरील विविध वस्तूंना आग लावली. त्यानंतर त्याने ते एका खोलीत ठेवले जेथे गाद्याशिवाय काहीही नव्हते. थोड्या वेळाने त्याने त्याला एक पांढरा उंदीर आणला जेणेकरून मुलगा त्याच्याशी खेळू शकेल. काही वेळाने, मानसशास्त्रज्ञ मोठ्या आवाजाने मुलाला घाबरवू लागला, जेव्हा त्याने हातोड्याने लोखंडी रॉड मारला, जेव्हाही मुलाजवळ उंदीर दिसला. थोड्या वेळाने, अल्बर्टला त्या प्राण्याबद्दल खूप भीती वाटू लागली, कारण त्याने तो त्याच्यासाठी भयानक असलेल्या आवाजाशी जोडला. आणि प्रकरण आणखी वाईट करण्यासाठी, त्याला पांढरे आणि केसाळ कशाचीही भीती निर्माण झाली.

7) शिकलेली असहायता 1965

हा शब्द मानसशास्त्रज्ञ मार्क सेलिगमन आणि स्टीव्ह मायर यांनी तयार केला होता. त्यांनी कुत्र्यांच्या तीन गटांवर त्यांच्या सिद्धांताची चाचणी केली. पहिल्या गटाला काही कालावधीनंतर कोणतीही हानी न होता पट्टेतून सोडण्यात आले. दुस-या गटातील कुत्रे जोडले गेले होते, त्या जोडीतील एका प्राण्याला विजेचा धक्का बसला होता, जो कुत्र्याने तसे करायला शिकला तर लीव्हर हलवून तो बंद केला जाऊ शकतो. तिसरा गट देखील दुहेरीत होता, ज्यामध्ये एका कुत्र्याला विजेचा धक्का बसला, पण तो पूर्ण करू शकला नाही. आणि या व्यक्तींमध्ये क्लिनिकल नैराश्याची लक्षणे दिसू लागली.

नंतर, सर्व कुत्र्यांना एका बॉक्समध्ये ठेवण्यात आले जेथे त्यांना विजेचे शॉक लागले. थोड्या वेळाने, पहिल्या आणि दुसऱ्या गटातील प्रत्येकजण बाहेर उडी मारला, कारण त्यांना समजले की अशा प्रकारे ते स्वतःला वाचवतील. मात्र, तिसऱ्या गटातील कुत्रे पेटीत बसून राहिले. या वर्तनाला शिकलेली असहायता म्हणतात. प्रायोगिक प्राणी हे शिकतो की तो विशिष्ट उत्तेजनावर नियंत्रण ठेवू शकत नाही - लीव्हर हलवून विद्युत शॉक बंद केला जाऊ शकत नाही - आणि म्हणून तो असहाय्य आणि निराश होतो.

पण "विद्वानांनी" स्वतःवर प्रयत्न केले तर बरे होणार नाही का? कदाचित मग ते शेवटी त्यांच्या मेंदूचा वापर करू लागतील.

8) मिलग्राम अभ्यास 1974

मिलग्रामचा प्रयोग आता बदनाम झाला आहे. स्टॅनली मिलग्राम, एक समाजशास्त्रज्ञ आणि मानसशास्त्रज्ञ, अधिकाराच्या आज्ञाधारकतेची चाचणी घेण्यास उत्सुक होते. म्हणून त्याने "शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांना" अभ्यासासाठी आमंत्रित केले. तथापि, विद्यार्थी प्रत्यक्षात मिलग्रामचे सहाय्यक होते. (बनावट) लॉटरीनुसार, लोक शिक्षक-विद्यार्थी गटात विभागले गेले. विद्यार्थ्याला समोरच्या खोलीत नेऊन खुर्चीला बांधले.

शिक्षक 15 ते 450V पर्यंतच्या विविध तीव्रतेच्या विद्युत शॉकसाठी मायक्रोफोन आणि बटणांसह खोलीत राहिले. प्रत्येक चुकीच्या उत्तरासाठी शिक्षकाने विद्यार्थ्याला झटका द्यायचा होता. अशा प्रकारे शिकण्यावर वेदनांचा प्रभाव तपासला गेला.

विद्यार्थ्याला जितके धक्के बसले तितकेच तो गडबडला. विषय वेदनांनी ओरडत असताना आणि त्वरित संपुष्टात आणण्याची मागणी करत असतानाही प्रयोग सुरूच होता. परिणाम फक्त अधिक वार होता, कारण अवहेलना देखील चुकीचे उत्तर मानले जात असे.

9) द वेल ऑफ डिस्पेअर 1960

डॉ. हॅरी हार्लो हा पांढऱ्या कोटातील आणखी एक असंवेदनशील वेडा होता ज्याच्या प्रयोगांमध्ये बलात्कार आणि लोह मेडेन सारखे शब्द होते. सामाजिक अलगाव संबंधी त्यांचे मॅकाकचे प्रयोग सर्वात प्रसिद्ध होते. त्याने अशी पिल्ले निवडली ज्यांचे त्यांच्या आईशी आधीच घट्ट नाते होते. संपर्काची कोणतीही शक्यता नसताना त्याने त्यांना लोखंडी चेंबरमध्ये ठेवले. त्यांना वर्षभर हा त्रास सहन करावा लागला. या व्यक्ती नंतर मनोरुग्ण बनल्या आणि बरेच जण कधीच बरे झाले नाहीत. यावरून, हार्लोने असा निष्कर्ष काढला की एखाद्या मुलाचे बालपण आनंदी असले तरीही, जेव्हा एखाद्या अप्रिय परिस्थितीचा सामना करावा लागतो, तेव्हा तो स्वतःला नैराश्याच्या विकासापासून रोखू शकत नाही.

तथापि, संपूर्ण प्रयोगाची एक उजळ बाजू होती. असा विश्वास आहे की त्यांच्या प्रयोगांमुळेच अमेरिकेत प्राण्यांच्या संरक्षणासाठी लीगची निर्मिती झाली.

10) डेव्हिड रेमर 1965 - 2004

1965 मध्ये कॅनडात डेव्हिड रेमर नावाच्या मुलाचा जन्म झाला. वयाच्या आठ महिन्यांत त्यांची सुंता झाली. दुर्दैवाने, शस्त्रक्रियेदरम्यान एक गंभीर अपघात झाला: त्याच्या पुरुषाचे जननेंद्रिय गंभीरपणे नुकसान झाले. डॉक्टरांना दोष दिला जात होता, कारण स्केलपेलऐवजी त्यांनी त्या वेळी एक अपारंपरिक कॉटरायझेशन पद्धत वापरली होती. त्यामुळे डेव्हिडचा जननेंद्रियाचा अवयव जवळजवळ पूर्णपणे जळाला होता. म्हणून मानसशास्त्रज्ञ जॉन मनी यांनी पालकांना एक उपाय सुचवला: लिंग पुनर्नियुक्ती. पालकांनी सहमती दर्शविली, परंतु त्यांना हे माहित नव्हते की मानसशास्त्रज्ञांना केवळ त्याच्या प्रबंधासाठी गिनी पिग शोधण्यात रस होता की तो निसर्ग नाही, तर त्याचे संगोपन हे मुलाचे लिंग ठरवते.

डेव्हिड, ज्याला आता ब्रेंडा म्हणून ओळखले जाते, त्याच्या अंडकोष काढून टाकण्यासाठी आणि योनी तयार करण्यासाठी शस्त्रक्रिया करण्यात आली. त्याच्यावर हार्मोनल उपचारही झाले. मात्र, परिवर्तनाचा विकास पाहिजे तसा झाला नाही. कारण ब्रेंडा अजूनही मुलासारखा वागत होती. या संपूर्ण परिस्थितीचा तिच्या पालकांवरही विपरीत परिणाम झाला. आईने आत्महत्या केली आणि वडील दारूच्या नशेत बुडाले.

जेव्हा ब्रेंडाला वयाच्या चौदाव्या वर्षी तिच्या अपघाताबद्दल सत्य सांगण्यात आले तेव्हा तिने पुन्हा मुलगा होण्याचा निर्णय घेतला आणि लिंग पुनर्रचना केली. तथापि, या परिवर्तनानंतरही, तो त्याच्या नशिबाशी जुळू शकला नाही आणि म्हणून त्याने वयाच्या अडतिसाव्या वर्षी आत्महत्या केली.